Etudiant·e·s autistes : anticiper la transition vers le supérieur

Questionnement courant :

« Mon fils est en Terminale, il bénéficie d'un AESH. Je suis inquiet pour l'an prochain, y a-t-il aussi des AESH à l'université ? Si ce n'est pas le cas, je vais lui conseiller de faire un BTS... »

Il faut toujours privilégier l'intérêt de l'étudiant pour la formation à laquelle il va candidater, pour son contenu et ses débouchés, pas pour la présence ou non d'un AESH.

• Les filières universitaires (licence, DUT) ne disposent pas d'AESH, mais des accompagnements existent, qui généralement compensent l'absence d'AESH : preneurs de notes, secrétaires pour les examens, aide au transport, tuteurs...

• Les filières supérieures des lycées permettent l'octroi d'un AESH, mais cela ne signifie pas qu'il y en aura effectivement un

• Les modalités pédagogiques des formations des lycées sont plus contraintes que celles des universités, et permettent donc moins facilement des aménagements notamment pour les examens qui sont nationaux.

• Attention aux débouchés parfois réduits de certaines filières, qui vont rendre le passage à des études longues plus difficile

• Attention au côté très appliqué de certaines formations qui peuvent ne pas convenir à certains étudiants autistes qui sont motivés par les questions plus théoriques

Zoom

Non, tous les aspies ne sont pas des geeks (et réciproquement !)

• Une étude américaine indique que les aspies vont plus souvent dans les études de STIM (Sciences, Technologie, Ingénierie, Mathématiques) que la population générale...

• ... mais nous avons des étudiants autistes dans de nombreuses filières différentes, y compris littéraires

• D'une manière générale, il n'est pas possible d'indiquer des filières à recommander ou déconseiller pour des personnes autistes. Toutefois, les métiers à forte dose d'interaction sociale sont en général peu adaptés pour eux.

• Quand un étudiant autiste est très motivé par un secteur d'activité, réfléchir aux différentes métiers (ou manières d'exercer un métier) qui peuvent être adaptées à ses caractéristiques. 

Particularités autistiques : impact sur la vie quotidienne.

• Logement, restauration : convention avec le CROUS

• Transport : demande MDPH

Attention : le projet « Aspie-Friendly » regroupe des universités volontaires pour expérimenter des innovations pédagogiques. Cela ne signifie pas que les autres universités accueilleront mal les étudiants autistes ! Attention à des mobilités qui pourraient poser plus de problèmes que d'apporter de solutions...

Pour vous aider dans votre transition universitaire Aspie-Friendly a conçu une page web où vous trouverez de nombreuses informations : https://aspie-friendly.fr/decouvrir-le-programme/

Nous vous invitons en particulier à télécharger un mémo conçu pour vous aiguiller :

Un processus en plusieurs étapes Premier contact, avec différents interlocuteurs possibles qui doivent présenter le projet et favoriser une rencontre avec le référent local Aspie-Friendly Vérification (par un médecin) de l'existence d'un diagnostic de TSA Si le diagnostic n'est pas posé, favoriser le lien avec une structure compétente. Surtout : rassurer l'étudiant.e que quel que soit le handicap l'université assurera un accompagnement. Si adhésion de l'étudiant.e pour bénéficier de l'accompagnement d'Aspie-Friendly : entretien d'expression des besoins si possible avec la mission handicap Analyse par l'équipe plurielle des propositions d'adaptation issues de l'entretien et préparation du plan d'accompagnement de l'étudiant en situation de handicap Mise en place d'un contrat pédagogique Scolarité, avec suivi par l'équipe Aspie-Friendly

Zoom Protocole d'entrée dans le dispositif Aspie-Friendly

Une validation médicale du diagnostic de TSA

• La sensibilisation sur l'autisme n'a de sens que si l'étudiant.e est bien autiste

• Validation par un médecin désigné par la CDAPH ou par un CRA ou Centre Expert

• Evaluation d'un dossier transmis par l’étudiant

• Si le diagnostic n’est pas établi, l'étudiant reste accompagné par la Mission Handicap

Un lien a établir avec la fiche de liaison ParcourSup Le WorkPackage « Transition vers l'université » travaille sur la manière de collecter les information utiles pour faciliter l'entrée à l'université des nouveaux étudiants autistes Importance de cette fiche de liaison, et de la communiquer à l'équipe Aspie-Friendly après l'inscription

Zoom Fiche de liaison handicap de ParcourSup

Les aménagements sont individualisés. A titre d'exemple, en fonction des situations :

• Désignation d'une personne de confiance (parent, frère ou sœur, autre étudiant), qui aidera, au moins dans un premier temps, aux interactions avec l’environnement universitaire.

• Prise en compte des spécificités sensorielles de l’étudiant.

• En termes de pédagogie, les situations pédagogiques, ainsi que les supports pédagogiques peuvent être travaillés avec les enseignants.

  • Par exemple, une attention particulière sera portée à la constitution et au bon fonctionnement de groupes de travail quand la formation le nécessite.

  • Dans certains cas, des alternatives en distanciel peuvent être envisagées lorsque la présence à certains cours est trop coûteuse pour l’étudiant.

  • Les supports de cours peuvent également être travaillés afin de permettre à l’étudiant de se repérer dans le déroulement de l’enseignement.

• Adaptation des modes d’évaluation. Outre la mise en place d’un temps de composition majoré, l’étudiant pourra par exemple composer seul dans une salle, ou se servir d’un ordinateur.

• Les cursus eux-mêmes peuvent faire l’objet d’aménagements, que ce soit en termes d’étalement de la scolarité ou dans certains cas, de choix des Unités d’Enseignement.

Trouver un endroit calme, à une distance raisonnable de votre lieu d’études.

Pour les logements sociaux étudiants, c’est au CROUS qu’il faut s’adresser. Dans certaines régions, le CROUS est partenaire d’Aspie-Friendly et réserve des logements aux étudiants autistes afin que ces étudiants puissent bénéficier d’un logement à proximité de leur lieu d’étude.

Vous pouvez faire la demande de logement dès que vous avez une idée de la ville où vous aller étudier, sans attendre d'avoir le résultat de ParcourSup. 

Pour obtenir une bourse d'étudiant il faut remplir un Dossier Social Etudiant avant le 15 mai 2023 : https://www.messervices.etudiant.gouv.fr/envole/

Fin août : journées de pré-rentrée « spéciales aspies » en ligne

• Expliquer le fonctionnement universitaire, le « métier d’étudiant »

• Répondre à des questions d’ordre général

• Rencontrer des référents Aspie-Friendly qui pourront vous renseigner sur votre établissement.

Dans certains établissement, il y a en complément des pré-rentrées Aspie-Friendly en présentiel dédiées à la découverte de votre établissement: rencontre du référent Aspie-Friendly, visite des campus, des restaurants universitaires, de la bibliothèque et du service handicap.

Pour se préparer intellectuellement aux attendus académiques : Aspie-Friendly a conçu un module de Méthodologie du Travail Universitaire (MTU), spécialement pour les étudiants autistes.

Disponible gratuitement dès maintenant : https://socles3.unisciel.fr/course/view.php?id=627